Description
Cette formation vous propose de mieux comprendre ce que sont les troubles du spectre de l’autisme (TSA) et les impacts de la présence d’un enfant présentant un TSA dans le groupe. Afin d’aider cet enfant, vous serez sensibilisées à certains outils et aménagements appropriés, ainsi qu’à différentes stratégies d’intervention adaptées aux caractéristiques de celui-ci.
Objectives
Au terme de cette formation, les participantes seront capables de :
Éléments de contenu
La définition et les caractéristiques du trouble du spectre de l’autisme – Les principaux comportements que manifestent les enfants présentant un TSA – Les caractéristiques du développement chez l’enfant présentant un TSA – L`impact des principaux comportements au quotidien – L’adaptation de l’environnement et des stratégies d’accompagnement pour répondre aux besoins de ces enfants au quotidien
- Avoir une meilleure connaissance des sphères de développement atteintes chez les enfants présentant un TSA ;
- Connaître certaines caractéristiques comportementales et sensorielles chez les enfants présentant un TSA, ainsi que leurs différents impacts au quotidien ;
- Utiliser des stratégies d’intervention adaptées aux besoins des enfants présentant un TSA ;
- Mieux accompagner ces enfants présentant des caractéristiques d’un TSA.
Éléments de contenu
La définition et les caractéristiques du trouble du spectre de l’autisme – Les principaux comportements que manifestent les enfants présentant un TSA – Les caractéristiques du développement chez l’enfant présentant un TSA – L`impact des principaux comportements au quotidien – L’adaptation de l’environnement et des stratégies d’accompagnement pour répondre aux besoins de ces enfants au quotidien
Target audience
Réservé en priorité aux employés du Service de Remplacement Montérégie
Trainer(s)
Stéphane Nantel
Stéphane NANTEL est psychoéducateur et enseignant en Techniques d’éducation spécialisée. Il a développé, comme spécialiste en activité clinique dans un CRDI-TED, une expertise en adaptation, réadaptation et intégration sociale auprès de personnes présentant un trouble du spectre de l’autisme (TSA). À plusieurs reprises à travers différentes activités de formation, il a eu l’opportunité de partager cette expertise auprès de professionnels, d’étudiants et de parents.
Location
RCPEM
1854, Boul. Marie St-Hubert QC J4T 2A9
