Cette formation permettra au personnel éducateur de situer l’apport des théories constructiviste et socioconstructiviste dans le développement de l’enfant. Différentes possibilités d’accompagnement en étayage seront présentées notamment par les jeux symboliques, les ateliers et les activités proposées, dans la perspective de soutenir le développement global incluant les fonctions exécutives. Des exemples concrets de planifications, des photos et vidéos illustreront la théorie. À l’aide des outils proposés, les participantes auront l’occasion d’exercer la planification avec des intentions éducatives.
L’éducatrice pourra ainsi situer l’accompagnement en étayage qui permet de guider l’enfant, de façon appropriée, vers l’actualisation de son plein potentiel.