Description
Comment la professionnelle peut-elle raffiner son sens de l’observation pour ainsi nourrir l’émerveillement du parent, dans le regard qu’il porte sur son enfant? Comment faire place à cet émerveillement face à ce que l’enfant vit, initie, découvre? Les participantes seront amenées à reconnaître la valeur de ce que l’enfant vit : ses activités, ses découvertes, ses émotions et ses jeux.Cette reconnaissance constitue pour l’éducatrice la base d’une relation signifiante à développer auprès de tous les enfants qu’elle accueille.
Objectives
Objectifs
Au terme de cette formation, les participantes seront capables de :
- Raffiner leur regard par rapport aux compétences variées du jeune enfant ;
- Améliorer les fondements de leur relation avec l’enfant.
Éléments de contenu
Le sens pour l’enfant de ce qu’il fait de manière autonome - Les initiatives de l’enfant au cours des soins
Target audience
Trainer(s)
dans la recherche sur la motricité libre et de l’approche d’Emmi Pikler;
professeur à l’Université de Cujo, Mendoza (Argentine); formatrice,
conférencière en Amérique du Sud; vice-présidente de l’Association
Pikler-Lóczy France; auteur de l’ouvrage L’enfant qui vit, l’adulte qui réfléchit, éd. PUF.
Location
1854, Boul. Marie St-Hubert QC J4T 2A9
