À l’occasion d’une démarche réalisée avec les bureaux coordonnateurs membres du Regroupement des CPE des régions de Québec et Chaudière-Appalaches, une quête de données et des discussions ont permis de constater que les requérantes qui obtiennent une reconnaissance n’ont pas toujours un programme éducatif tout à fait conforme.
Un comité a été formé avec le mandat de reprendre les outils existants, de les modifier ou d’en élaborer de nouveaux. Les outils doivent permettre d’évaluer le programme éducatif et les documents liés déposés par la RSG au moment de la reconnaissance afin de déterminer si ces derniers remplissent bel et bien les exigences de la Loi et du Règlement sur les services de garde éducatifs.
L’atelier permettra aux gestionnaires et au personnel de soutien pédagogique des bureaux coordonnateur de reconnaître toute l’importance de l’accompagnement comme une étape-clé dans le processus de la rédaction d’un programme éducatif. Il permettra de comprendre les rouages des outils élaborés pour l’accompagnement de la candidate au moment de la reconnaissance ou lors de la révision du programme de la RSG reconnue.
Note: Une copie des outils sera remise aux participantes lors de la formation.
Les outils développés sont téléchargeables.
RCPEM
1854, Boul. Marie
St-Hubert QC J4T 2A9
Martine Soucy
Bio
Martine Soucy détient une formation en éducation à l’enfance. Elle a travaillé pendant plus de 12 ans dans le domaine de la petite enfance comme éducatrice. Elle s’est intéressée à la garde en milieu familial en devenant agente-conseil en soutien pédagogique et technique pendant 8 ans. Elle a offert plusieurs heures de formation depuis les six dernières années suite à l’obtention d’un certificat en enseignement professionnel et technique. Elle assume maintenant le rôle de coordonnatrice du soutien à la qualité au sein du regroupement des CPE où elle a animé des communautés d’apprentissage s’adressant au personnel de soutien des BC.
• Connaître la démarche derrière la production des outils servant à la rédaction et à l’appréciation du programme éducatif ;
• Comprendre les liens entre le guide d’accompagnement à l’intention de la candidate et le canevas servant à la rédaction ;
• Connaître le fonctionnement de la grille de validation.
Éléments de contenu
- L’historique de la démarche ;
- Les documents utilisés pour soutenir la démarche de création;
- Les consignes d’utilisation;
- Le guide d’accompagnement à l’intention de la candidate;
- Le canevas servant à la rédaction du programme éducatif par la candidate;
- La grille de validation du contenu du programme éducatif par la personne responsable de l’appréciation dans le bureau coordonnateur.
