Description
L'observation de comportements d'anxiété chez les enfants est de plus en plus fréquent.
L'anxiété infantile provient de plusieurs facteurs, dont les principaux sont les attentes, la pression et la peur de l'échec.
Comment voit-on la prise de risque et les erreurs en 2026?
La centration sur la performance et la surprotection des enfants peut amener au développement de l'anxiété, à limiter le développement de l'autonomie et de la confiance en soi.
Les recherches actuelles nous indiquent que l'apprentissage passe principalement par la mise en pratique, par la prise de risque, se tromper et faire des erreurs.
Cet atelier de formation amènera à la réflexion du rôle essentiel de l'adulte (personnel éducateur et parents) dans l'accompagnement sans prendre attentes ni pression. Comment mettre en lumière le cheminement plutôt que le produit fini, s'assurer de maintenir le "soi" dans "l'estime de soi", et enfin véritablement outiller les enfants à faire face à toutes les situations de la vie par eux-mêmes.
Objectives
Comprendre le rôle de l'adulte dans le soutien à l'apprentissage en favorisant l'autonomie et l'estime de soi;
Expliquer comment la prise de risque et les erreurs sont essentielles à l'apprentissage ;
Identifier des stratégies afin de soutenir le développement par l'étayage verbal ;
Faire un plan de mise en application.
Éléments de contenu
Importance de la prise de risque et des erreurs dans l'apprentissage
L'étayage verbal
Le rôle de l'adulte dans l'apprentissage des enfants.
Target audience
Trainer(s)
France CARTIER
Possède une formation en psychoéducation et en enseignement en adaptation scolaire et sociale. Elle est directrice d’installation du CPE Les Trottinettes à Montréal depuis plus de 18 ans. Ce CPE favorise l’approche pédagogique HighScope afin de proposer un milieu éducatif où l’apprentissage actif est au cœur des interventions. Formatrice, consultante et interprète, elle a développé une expertise du programme HighScope et elle est consultante certifiée de cette pédagogie.
