Formation virtuelle
Les professionnels de la petite enfance soupçonnent parfois la présence de problèmes de développement chez un enfant, sans toutefois pouvoir appuyer leurs impressions sur des mesures objectives. Afin de répondre à leurs besoins, Humanov.is propose une grille d’évaluation du développement de l’enfant de 0 à 5 ans (GED).
Développé et validé par des chercheurs de l’Université du Québec à Montréal et de l’Université de Montréal, le GED est un outil de détection facile à administrer et simple à interpréter. Il permet de vérifier, en cas de doute, si un enfant présente un retard au niveau de son développement cognitif, langagier, moteur et socio-affectif et, le cas échéant, de mettre en place un plan d’intervention ou de guider les parents vers des ressources spécialisées.
Cette formation prévue le 3 novembre 2020 en présentiel sera offerte en viruel et reportée le jeudi 3 décembre et le mardi 8 décembre 2020, de jour, en 2 x 3 h , de 9 h à 12 h, par Zoom.
RCPEM
1854, Boul. Marie
St-Hubert QC J4T 2A9
Véronique Menand
Bio
Véronique Menand est formatrice GED depuis 2016. Au cours des deux dernières décennies, elle a cumulé diverses formations académiques et expériences professionnelles auprès des enfants et leur famille. Doctorante en éducation, chargée de cours et professionnelle de recherche à l’Université du Québec en Outaouais, elle coordonne la Chaire de recherche du Canada sur la violence faite aux enfants depuis 2012. Mme Menand possède une bonne expérience pratique avec le GED ayant participé à divers projets de recherche auprès de familles vulnérables dans lesquels le GED était employé comme outil de recherche.
Au terme de cette formation, les participantes seront capables :
D’utiliser la grille d’évaluation du développement de l’enfant de 0 à 5 ans en respectant les consignes d’administration.
Éléments de contenu
Historique et objectifs du GED - Matériel GED - Description des échelles et de leurs composantes - Grille de cotation et items - Interprétation des résultats - Contexte d’évaluation.
Pour les responsables de la pédagogie des CPE et BC
(RSP et ACSPT)
