S’inspirant de la Trousse Partenariat (Morache, C. et Cantin, G.) et s’appuyant sur Accueillir la Petite Enfance (2019), cette formation s’articule autour des questions suivantes :
- Les mots « collaboration », « communication », « partenariat » ont-ils tous la même signification ? Comment et pourquoi faut-il les distinguer ?
- Quelles sont les moyens favorables pour créer la relation de confiance avec le parent ? Pourquoi devenir des "allié.e.s" ?
- Comment miser sur l’agir professionnel, de façon à soutenir l’enfant dans son développement et dans le respect de l’expertise de chacun.e ?
Le sujet de la collaboration avec les parents n’est pas nouveau, mais il est toujours d’actualité, certes ! Savoir entretenir des partenariats et collaborer est une compétence qui demeure à consolider dans le travail d’éducateur.trice. La formation permettra de mieux connaître l’approche centrée sur la famille, de réfléchir à son expérience professionnelle et d’identifier des pistes d’interventions à privilégier.
« Pour un.e éducateur.trice soucieux du bien-être de l’enfant, le travail en partenariat avec les parents est incontournable. En effet, il revient à l’éducateur.trice de mettre en place les conditions de base pour qu’une relation de confiance s’établisse avec chacune des familles. Une tâche complexe et exigeante, mais aussi source de reconnaissance professionnelle ». – Trousse Partenariat, Avant-propos, p.3. (2015).
Christyne Gauvin
Bio
Christyne GAUVIN détient une formation collégiale en Éducation à la petite enfance ainsi qu'un certificat universitaire en Soutien pédagogique (UQÀM). Oeuvrant depuis maintenant 30 ans dans le réseau des CPE, elle a occupé les fonctions d'éducatrice, de conseillère pédagogique, de directrice adjointe. Depuis 2003, elle est formatrice (RCPEM, CLIPP, CPEQ, cégep de St-Jérôme). C’est avec conviction qu’elle défend et soutient l’importance du développement professionnel, qui contribue sans contredit à l’amélioration continue de la qualité dans les milieux éducatifs à la petite enfance.
- Expliquer les principes de l’Approche centrée sur la famille, ses postulats et ses principes et se référer à Accueillir la petite enfance pour valider ses pratiques;
- S'appuyer sur une approche réflexive pour les situations vécues avec les parents;
- Identifier des stratégies pour consolider et améliorer les relations avec les parents/familles.
Éléments de contenu
- Composantes d’Accueillir la petite enfance ;
- Principes de l’Approche centrée sur la famille;
- Modèle évolutif de la communication;
- Communication bidirectionnelle;
- Reconnaissance de la diversité;
- Distinction des rôles : parental et éducatif;
- Éthique professionnelle.
