Le travail de l'éducatrice en est un de finesse, de sensibilité et d’interventions multiples. Dans une optique d'approche ouverte, Accueillir la petite enfance (2019) préconise l’intervention démocratique, une notion qui n’est certespas nouvelle, mais qui sera – lors de cette formation – revue et revisitée en regard des connaissances actuelles. Elle sera abordée sous deux angles spécifiques : la relation significative et le soutien à l’apprentissage. Soutenir de façon constante la sécurité affective de l’enfant, l’autonomie ainsi que son développement global passe par la mise en place d’un climat de soutien démocratique. Simple à faire? Certainement pas, mais combien motivant! Planifier le quotidien pour permettre à l’enfant de vivre des expériences basées sur ses intérêts, sa prise d’initiatives et ses habiletés émergentes : un aspect qui sera discuté lors de cette journée.
La formation explorera en quoi la posture professionnelle d’accompagnement et la qualité de présence sont bénéfiques pour le développement de l’enfant. La formation sera une occasion de réfléchir au rôle de l’éducatrice, par exemple lorsqu’on dit que : « l’enfant est l’acteur principal de son développement ». Elle proposera également des moments d’échange autour des pistes d’action et de l’environnement qui favorisent l’engagement de l’enfant dans ses jeux, dans ses activités, dans ses découvertes.
RCPEM
1854, Boul. Marie
St-Hubert QC J4T 2A9
Christyne Gauvin
Bio
Christyne GAUVIN détient une formation collégiale en éducation à la petite enfance ainsi qu’un certificat universitaire en soutien pédagogique (UQÀM). Œuvrant depuis près de 30 ans dans le réseau des CPE, elle a occupé les fonctions d’éducatrice, conseillère pédagogique et directrice-adjointe. La formation continue fait partie de ses activités professionnelles depuis 2003. Joignant l’équipe du RCPEM en 2007, elle occupe le poste de ressource d’accompagnement pédagogique. C’est avec conviction qu’elle soutient et défend l’importance du développement professionnel ainsi que la qualité éducative dans les milieux à la petite enfance.
Au terme de cette formation, les participantes seront capables de :
- Identifier les principes fondamentaux d’un climat de soutien démocratique ;
- Poser un regard sur l’impact d’une posture démocratique et d’un environnement favorisant le développement global de l’enfant ;
- Cibler des pistes d’action pour ajuster ou consolider l’intervention démocratique.
Éléments de contenu
Principaux courants en éducation – Humanisme - Styles d'intervention - Principes et valeurs d'un climat démocratique - Développement global de l’enfant - Zone proximale de développement - Continuum du jeu – Étayage - Notion d’intention éducative.
