L’approche Reggio Emilia est une pédagogie fascinante, stimulante et … grandement humaniste. Elle est basée sur l’écoute, l’observation, le dialogue. Elle mise sur un environnement riche et significatif comme contexte d’apprentissage, dans lequel l’enfant pourra explorer toutes les formes possibles d’expression. Reggio Emilia nous offre une vision inspirante : l’enfant est un être fort et compétent, aux multiples potentialités; il est un communicateur et un constructeur de théories (Rinaldi, 2006), un être aux Cent langages !
La formation permettra de découvrir les « fondamentaux » et les valeurs de l’approche, et d’établir les liens avec le programme éducatif Accueillir la Petite enfance. Ce sera l’occasion de poser un regard sur ses propres pratiques : réfléchir différemment l’environnement offert aux enfants, entrevoir son rôle d’éducatrice.teur dans une posture de co-apprentissage et concevoir la planification éducative de façon plus ouverte et plus souple. La pédagogie de Loris Malaguzzi, fondateur de l’approche, reflète en tous points le principe : « l’enfant est le principal acteur de son développement ». Lors de la formation, des images, des visionnements, des exemples viendront l’illustrer concrètement.
Cette formation peut permettre d’enrichir la réflexion autour des orientations pédagogiques et consolider votre projet éducatif.
Christyne GAUVIN
Elle détient une formation collégiale en Éducation à la petite enfance et un certificat universitaire en Soutien pédagogique (UQAM). Œuvrant depuis 35 ans dans le réseau CPE-BC, elle a occupé les fonctions d’éducatrice, de conseillère pédagogique, de directrice-adjointe. La formation continue fait partie de ses activités professionnelles depuis 2003. Au RCPEM depuis 2007, elle occupe le poste de Ressource d’accompagnement professionnel et pédagogique. Avec conviction, elle défend l’importance du développement professionnel et d’une approche réflexive en éducation à la petite enfance. La qualité éducative, l’identité professionnelle et les droits des enfants en milieu collectif font aussi partie de ses champs d’intérêt. Elle poursuit présentement des études universitaires en andragogie et éducation aux adultes.
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