Description
NOUVEAUTÉ !
Cette formation propose de comprendre en profondeur les comportements défis à partir de trois causes centrales : le stress et les mécanismes de défense, l’immaturité développementale et les mécanismes d’apprentissage. À travers une approche structurée développée par la formatrice et ancrée dans la réalité du terrain, les participant.es seront amené.es à ajuster leur posture, leurs interventions et leur environnement afin de prévenir les comportements défis et d’y répondre avec cohérence et justesse, de façon durable.
Les comportements défis chez les enfants représentent souvent un véritable casse-tête pour les intervenant·es, particulièrement lorsqu’ils semblent survenir sans cause évidente ou malgré des interventions répétées. Cette formation propose de dépasser la recherche systématique d’une cause unique pour adopter une compréhension globale et nuancée des comportements. Cette lecture intégrée permet de mieux comprendre pourquoi certains comportements persistent et comment intervenir de manière plus efficace.
Au cœur de la formation se trouve l’approche APIC (Accompagnement, Prévention, Intervention et Consolidation des comportements attendus). Celle-ci outille le personnel à ajuster leur posture, leurs interventions et l’organisation du milieu éducatif afin de prévenir les comportements défis et d’y répondre avec cohérence, sans escalade et avec un impact durable. Il sera question également de mettre en lumière l’importance du leadership bienveillant comme levier central d’intervention, en favorisant un climat sécurisant, prévisible et propice au développement des compétences sociales et émotionnelles des enfants.
Objectifs
Objectif principal
Intégrer une approche d’intervention globale permettant d’agir efficacement sur les causes sous-jacentes des comportements défis au quotidien.
Objectifs secondaires
• Comprendre les principales sources des comportements défis (stress, développement et apprentissages) ;
• Ajuster sa posture d’intervention dans une perspective de leadership bienveillant ;
• Utiliser une approche structurée pour prévenir et intervenir de façon cohérente ;
Éléments de contenu
• Les trois sources des comportements « défis »
• Une approche globale plutôt que « cause par cause »
• Les bases de la méthode APIC
• Le rôle du leadership bienveillant
• La prévention au quotidien (organisation, environnement)
• Les interventions en situation (agir sans escalade)
• La consolidation des comportements attendus
Clientèle visée
Formateur.trice.s
Jessica Allard est fondatrice et formatrice chez Connexance. Elle détient une maîtrise en psychologie obtenue en France et cumule plus de 20 ans d’expérience en petite enfance. Depuis 3 ans, elle accompagne les éducatrices.teurs avec des formations concrètes, inclusives et ancrées dans la réalité du terrain.
Emplacement
1854, Boul. Marie St-Hubert QC J4T 2A9
