Description
NOUVEAUTÉ !
Cette formation est admissible aux fins de déclaration en vertu de la Loi sur les compétences pour les CPE ayant une masse salariale de plus de 2 millions.
Un certificat de participation ainsi qu’un plan de cours détaillé sont fournis pour l’ensemble des formations
Cercle de discussion
Le « temps », cette notion, omniprésente dans le travail de la personne éducatrice à la pouponnière, s’avère un défi de taille dans un quotidien bien rempli ! Comment arriver à offrir une présence attentive et de qualité aux poupons et à leurs besoins individuels, à établir un horaire adapté au rythme de chacun.e? Comment peut-on investir les moments de soins (routines) pour favoriser le lien significatif, pour soutenir le langage du poupon et d’autres apprentissages ? Lors de cet atelier, il sera question de réfléchir à l’arrimage « rythme individuel des poupons et disponibilité de l’adulte ».
Ce format d’atelier (« cercle de discussion ») a pour but d’offrir un espace-temps de discussion et de réflexion pédagogiques. Il permettra aux personnes éducatrices d’échanger sur la thématique proposée, d’explorer des actions éducatives et des stratégies « gagnantes » pour le quotidien.
Une discussion lancée et guidée par la personne-ressource du RCPEM mais surtout, un partage d’expérience, de vécu et de « réponses » inspirantes qui proviendront des participants.es !
Objectifs
· Profiter d'un espace-temps de discussion et de réflexion pédagogiques
· Mettre en commun des pratiques à privilégier
Éléments de contenu
· Respect du rythme du poupon versus la disponibilité de l'adulte
· Réflexion sur la posture d'accompagnement de l'adulte
· Stratégies gagnantes pour favoriser une bonne gestion du temps
· Occasions d'apprentissages du poupon dans les moments de soins
Clientèle visée
Formateur.trice.s
Directrice adjointe en installation et au volet pédagogique dans un CPE de la Montérégie depuis plusieurs années. Elle a aussi cumulé de nombreuses années comme éducatrice à la petite enfance, dont plusieurs en pouponnière. Elle détient un DEC en éducation en service de garde, de même qu'un baccalauréat multidisciplinaire en ressources humaines et soutien aux enfants avec des besoins particuliers. Quelques formations en accompagnement du changement, s'ajoute à son parcours académique.
Elle détient une formation collégiale en Éducation à la petite enfance et un certificat universitaire en soutien pédagogique (UQAM). Œuvrant depuis 35ans dans le réseau, elle a occupé les fonctions d’éducatrice, de conseillère pédagogique, de directrice-adjointe. La formation continue fait partie de ses activités professionnelles depuis 2003. Au RCPEM depuis 2007, elle occupe le poste de Ressource d’accompagnement professionnel et pédagogique et chargée de projet Perspective Qualité. Avec conviction, elle défend l’importance du développement professionnel et d’une approche réflexive en éducation. L’identité professionnelle, la mobilisation des connaissances et l’andragogie font partie de ses champs d’intérêt et d’études.
