Description
NOUVEAUTÉ !
Dans un contexte où les personnes éducatrices sont appelées à donner énormément d’elles et d’eux-mêmes, cette conférence propose un espace concret, humain et mobilisateur pour se reconnecter à la valeur de leur rôle. À travers des outils simples, des échanges en équipe et des stratégies issues des neurosciences et du développement relationnel, les participants.es découvriront comment nourrir leur estime professionnelle, mieux comprendre leur stress et retrouver l’élan d’intervenir avec calme, confiance et sensibilité auprès des enfants et des familles.
Cette formation contribue à soutenir la santé psychologique au travail en offrant des stratégies concrètes favorisant la régulation émotionnelle, le pouvoir d’action et le soutien collectif au sein des équipes éducatives.
Objectifs
Objectif principal
Permettre au personnel éducateur de renforcer leur estime professionnelle afin de retrouver un plus grand sentiment d’impact, de confiance et de pouvoir d’action dans leur pratique éducative quotidienne.
Objectifs secondaires
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Mieux comprendre l’impact du stress et des émotions sur les interventions éducatives et les relations avec les enfants.
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Développer des stratégies concrètes pour favoriser la régulation émotionnelle, l’adaptabilité et le bien-être au travail.
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Reconnecter à la valeur du rôle éducatif et à l’importance du soutien collectif dans le maintien d’une pratique sensible et équilibrée.
Éléments de contenu
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L’importance de l’estime professionnelle et son influence sur la posture éducative, le sentiment d’impact et le bien-être au travail
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Comprendre les effets du stress et de la surcharge émotionnelle sur la pratique éducative, selon les travaux de Sonia Lupien
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Les bases de la régulation émotionnelle et de l’auto-compassion inspirées des approches de Kristin Neff et de Gordon Neufeld
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Le rond-point de la frustration : comprendre la frustration et l’adaptabilité pour retrouver plus de calme, de souplesse et de pouvoir d’action au quotidien
Clientèle visée
Formateur.trice.s
