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Écrire pour être lu et compris - Littératie et accès à l'information
St-Hubert, QC (16 juin 2017)

15 place(s) disponible(s)
113,00 $
Membre: 95,00 $


Complet

Description

Sachant que plusieurs directions générales mènent actuellement une démarche de réflexion afin de revoir l'Image de marque de leur CPE et que la majorité des CPE et des bureaux coordonnateurs profitent de la période estivale pour revoir l'ensemble de leurs communications internes et externes (feuillets promotionnels, informations aux parents et aux RSG, divers outils liés à l'inscription, site Internet, etc.), nous avons saisi l'opportunité d'offrir dès maintenant un atelier de formation sur l'accessibilité de l'information transmise aux parents, et tout particulièrement à ceux de milieux vulnérables.

Lors du récent événement régional Lire et écrire pour la vie, La littératie en toutes lettres tenu le 17 mai dernier, madame Julie Ruel avait proposé aux participants une activité de sensibilisation qui a alors fait prendre conscience de la situation dramatique actuelle. En effet, malgré que le taux de scolarisation ait augmenté, les compétences en littératie de la population demeurent à des taux extrêmement inquiétants: 53 % de la population québécoise de 16 à 65 ans n'a pas les compétences souhaitées pour comprendre et pour utiliser des informations imprimées dans la vie quotidienne, à la maison, au travail ou dans la communauté. Ainsi, les parents, votre personnel et la population qui gravite autour de votre CPE font partie de ce pourcentage.

Cet atelier vise donc à sensibiliser les participantes à cette réalité québécoise, à en comprendre les enjeux et à examiner ce qu'une organisation peut faire pour mieux desservir sa population. Elles seront invitées à examiner et à travailler quelques stratégies concrètes qui favoriseront un plus grand accès à l'information.

Les frais de la formation comprennent une copie du Guide de rédaction pour une information accessible.

Emplacement

RCPEM
1854, Boul. Marie St-Hubert QC J4T 2A9

Objectifs

  • Connaître la réalité québécoise et canadienne en littératie;
  • Comprendre les enjeux et les conséquences des faibles niveaux de littératie;
  • Identifier différents contextes sociaux de la littératie;
  • Approfondir la perspective inclusive de la littératie;
  • Faire le lien entre littératie, l'inclusion et l'accessibilité universelle;
  • Explorer des stratégies pour favoriser l'accessibilité à l'information et l'inclusion des personnes ayant de faibles niveaux de littératie.

Clientèle visée

Directrices,directrices adjointes, conseillères et toute personne responsable de rédiger our de transmettre de l'information à la clientèle du CPE ou BC.

Durée

3 h

Calendrier


16 juin 2017 ( 09h30 → 12h30 )
In class training

Formateur

Julie Ruel Julie ruel
Bio
Julie Ruel, Ph.D est professeure associée à l'Université du Québec en Outaouais,chercheure associée au CISSS de l'Outaouais et responsable de l'axe de recherche Contextes inclusifs et littératie de l'institut universitaire en déficience intellectuelle et en troubles du spectre de l'autisme. Elle est aussi cotitulaire de la Chaire interdisciplinaire de recherche en littératie et inclusion. Elle est la première auteure d'un Guide de rédaction pour une information accessible.

mesinscriptions.com - version 5.0 (24/08/20)
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