Descriptif
L'élaboration d’un plan conceptuel pour la cour extérieure exige un processus hautement participatif, c'est-à-dire, la mobilisation d'une équipe de mise en œuvre. Cette mobilisation doit être amorcée dès que possible dans le projet d'aménagement ou d'amélioration de la cour.
Chaque cour est unique; ainsi la conception devrait être basée sur la culture du milieu, les caractéristiques du terrain et l’ambition d’en faire un milieu de vie original, de plaisir et de jeu. Le travail de conception devrait être exécuté par une équipe multidisciplinaire et se concrétiser dans un plan-concept.
Cet atelier vise à mieux cerner les conditions gagnantes pour l’aménagement ou l’enrichissement de la cour extérieure. Les éléments présentés s’appuieront sur des indicateurs-qualité, sur l’importance des zones de jeu, et bien sûr, sur les besoins développementaux des jeunes enfants. La cour se veut un milieu de vie riche et stimulant, où il fait bon vivre et, considérée comme telle, la démarche proposée ici aura un impact positif sur la santé et le bien-être de tous.
L’atelier propose un riche contenu visuel. Plusieurs ressources seront également transmises pour soutenir la démarche des milieux.
RCPEM
1854, Boul. Marie
St-Hubert QC J4T 2A9
Sylvie Melsbach - RCPEM
Bio
Sylvie MELSBACH possède une formation universitaire en éducation de la prime enfance et a poursuivi ses études en psychomotricité. De plus, elle a complété l’une des formations les plus renommées en Amérique du Nord sur la sécurité des aires de jeu, celle du programme SAFE offert par l’Université du Northern Iowa. Depuis, elle œuvre dans le domaine de la sécurité des aires de jeu, autant à titre de formatrice et d’instructeure que de référence technique et de ressource spécialisée, à travers le Canada. Elle fait partie de l’équipe du RCPEM comme responsable du dossier des aires de jeu extérieures.
Objectifs
- Permettre une meilleure compréhension des bénéfices apportés par la création d’espaces de jeu … ces espaces ayant pour objectif de favoriser le jeu libre de l’enfant tout en soutenant son plein développement.
- Sensibiliser aux critères nécessaires à considérer pour la conception d’environnements de jeu de qualité (indicateurs de qualité)
- Rendre "concrets" ces critères à travers la notion de zones de jeu énoncée dans les travaux du projet Espaces et de différents auteurs.
Éléments de contenu
- Introduction et mise en contexte
- Impact de l’aménagement d’un espace de jeu sur le développement de l’enfant
- Révision et planification de l'espace de jeu extérieur
- Les zones de jeu :
- Quelques généralités
- La zone de transition de l'intérieur à l'extérieur
- La zone de jeux calmes et de rencontres
- La zone de jeu physique
- La zone de sable et eau
- La zone jardin et milieux naturels
- La zone de création
- La zone de jeu symbolique et dramatique
- Les incontournables dans l’espace de jeu pour y vivre pleinement !
- L’importance des sentiers (larges, courbés et en boucle)
Directrices, adjointe et conseillères pédagogiques de CPE membres et non-membres
