
La Progettazione est complexe à définir, à traduire. Commençons d’emblée par affirmer qu’elle s’oppose à une
programmation prédéterminée et aux activités avec objectifs prédéfinis. Elle s’inscrit plutôt dans une vision valorisant
l’exploration, l’expérimentation et les apprentissages ancrés dans les situations réelles. Elle mise sur une ouverture
à la pensée inattendue et nouvelle, des enfants et des éducateurs.trices.
Elle s’apparente à une planification flexible, laissant place à l’imprévu, aux hypothèses, au dialogue et à l’écoute.
La Progettazione est une structure éducative qui guidera le travail de l’éducateur.trice pour organiser un quotidien
riche et significatif pour tous, qui se construit avec les enfants et les adultes.
Lors de cette formation, nous prendrons appui sur les Cent langages de l’enfant (Loris Malaguzzi) pour aborder et
explorer les composantes de la Progettazione. Les liens avec les éléments de notre Programme Accueillir la petite
enfance seront établis (l’humanisme, l’enfant est l’acteur principal de son développement, la qualité des
expériences vécues par les enfants). Les participant.e.s seront invité.e.s à examiner leur planification en regard
des éléments « reggians ». Elles.Ils pourront voir en quoi, l’environnement physique et temporel
offerts à l’enfant ainsi que leur posture d’accompagnement pourront être influencés, enrichis, transformés par
l’approche Reggio Emilia.
« Il n’y a pas de préscolaire, tout comme il n’y a pas de pré-vie. Nos enfants vivent au centre et apprennent des
choses qui leur serviront tout au long de leur vie », Loris Malaguzzi.
Au terme de cette formation, les participant.e.s seront en mesure de :
• Expliquer les notions fondamentales rattachées au Cent langages de l’enfant, pour approfondir la
compréhension de l’approche Reggio Emilia;
• Identifier les composantes de la structure éducative Progettazione;
• Expliquer la vision de l’apprentissage dans l’approche et établir des liens avec les principes d’Accueillir la
petite enfance;
• Examiner les caractéristiques de sa planification avec celles de l’approche Reggio
Éléments de contenu
• Les Cent langages
• La Progettazione – Le contexte d’apprentissage
• Les différents projets de la Progettazione : environnementaux, de la vie quotidienne, autogérés et « fondamentaux »; (l’intenta progettuale)
• L’humanisme
• La qualité des expériences vécues par les enfants, la vision de l’apprentissage de l’approche Reggio