La Progettazione est complexe à définir, à traduire. Commençons d’emblée par affirmer qu’elle s’oppose à une

programmation prédéterminée et aux activités avec objectifs prédéfinis. Elle s’inscrit plutôt dans une vision valorisant

l’exploration, l’expérimentation et les apprentissages ancrés dans les situations réelles. Elle mise sur une ouverture

à la pensée inattendue et nouvelle, des enfants et des éducateurs.trices.

Elle s’apparente à une planification flexible, laissant place à l’imprévu, aux hypothèses, au dialogue et à l’écoute.

La Progettazione est une structure éducative qui guidera le travail de l’éducateur.trice pour organiser un quotidien

riche et significatif pour tous, qui se construit avec les enfants et les adultes.

Lors de cette formation, nous prendrons appui sur les Cent langages de l’enfant (Loris Malaguzzi) pour aborder et

explorer les composantes de la Progettazione. Les liens avec les éléments de notre Programme Accueillir la petite

enfance seront établis (l’humanisme, l’enfant est l’acteur principal de son développement, la qualité des

expériences vécues par les enfants). Les participant.e.s seront invité.e.s à examiner leur planification en regard

des éléments « reggians ». Elles.Ils pourront voir en quoi, l’environnement physique et temporel

offerts à l’enfant ainsi que leur posture d’accompagnement pourront être influencés, enrichis, transformés par

l’approche Reggio Emilia.

« Il n’y a pas de préscolaire, tout comme il n’y a pas de pré-vie. Nos enfants vivent au centre et apprennent des

choses qui leur serviront tout au long de leur vie », Loris Malaguzzi.