IMPORTANT : Vous recevrez plusieurs rappels ainsi que des fiches techniques concernant l’équipement de jeux résidentiels.

Les enfants étant très actifs, il est parfois difficile de répondre à leurs besoins de jeu au sein d'un aménagement résidentiel tout en assurant un minimum de sécurité.

Souvent, les parents, tout comme la responsable de service de garde en milieu familial, fréquentent le parc du quartier pour leur permettre d'utiliser des structures et des aménagements qu'ils apprécient. Mais comment faire pour s’assurer que l’équipement de jeu qui s’y trouve soit sécuritaire ?

La formatrice exposera aux participants.es les différents articles du règlement des services de garde concernant l’obligation de jouer dehors et la sécurité d’une aire de jeu résidentiel. Elle identifiera certains éléments à vérifier sur leurs équipements d’aires de jeu résidentielles pour s’assurer qu’ils ne comportent pas de danger.

Cet atelier permettra aussi de découvrir des méthodes simples et faciles à utiliser pour évaluer rapidement si les terrains de jeu que les RSGE fréquentent avec les enfants sont sécuritaires.  

• De comprendre leurs obligations règlementaires ;
• D’acquérir des connaissances sur la norme ASTM F1148 pour enlever les éléments dangereux sur leurs équipements d’aires de jeu résidentiels ;
• D’évaluer la sécurité des équipements d’aires de jeu sur les parcs qu’elles fréquentent.

Éléments de contenu

La règlementation des services de garde concernant la sécurité et les obligations à jouer dehors;

• Assurer la sécurité des enfants sur son aire de jeu résidentielle;

• Évaluer rapidement les dangers sur de l’équipement de jeu des parcs de quartier;

• Posture de l’adulte pour favoriser le jeu prudent des enfants.

Les Rencontres des directions adjointes se veulent un espace de partage d’expertise et de consolidation des pratiques professionnelles, axé sur la gestion des ressources humaines et l’administration d’une installation ou d’un bureau coordonnateur (BC).

Elles prennent la forme d’exposés interactifs, d’ateliers de travail et de discussions. À l’occasion, des conférences pourront également être proposées.

Tenues quelques fois par année, ces rencontres aborderont des thématiques ancrées dans la réalité du terrain et ciblant les compétences humaines et organisationnelles essentielles au rôle de direction adjointe.

Directions adjointes des CPE et des BC

La formation abordera des sujets essentiels qui permettront aux participants.es d'accroître leur sentiment de compétence vis-à-vis de l'utilisation de la littérature pour la jeunesse. Les participants.es seront invités.es à approfondir des notions théoriques tout en ayant l'opportunité d'explorer, de découvrir et de partager des activités concrètes à l'aide d'une banque de livres de qualité.

À travers cette formation, nous verrons le rôle notable du passeur culturel dans le développement de l’enfant, l'importance d'un aménagement de qualité, les différents formats et genres de livres à explorer, la nécessité d'une sélection variée et adéquate, les bienfaits de l'utilisation d'un réseau littéraire, l'animation des différents types de lectures, les possibilités de réinvestissement, la recette de l'éveil à la philosophie, le plaisir de jouer avec le livre ainsi que, les répercussions positives de l'utilisation de la littérature partout et en tout temps.

• ·      D'exploiter la littérature pour la jeunesse auprès des enfants de leur groupe de façons diversifiées, partout en tout temps.
• ·     Développer la capacité d'implanter de nouvelles pratiques entourant la littérature pour la jeunesse tout en permettant à l'enfant de découvrir, voyager, s'ouvrir à l'autre, discuter, réfléchir, se questionner et se rassurer.

     Éléments de contenu :

• ·      Aménagement de qualité ;
• ·      Différents types de livre jeunesse ;
• ·      Sélection de livre et choix à faire dans la littératie jeunesse ;
• ·      Animation de lecture ;
• ·      Réinvestissement auprès de l’enfant ;
• ·      Le jeu par le livre.

Cette formation invite les agents.es de conformité à transformer leur posture d’intervention pour favoriser la collaboration avec les responsables de service de garde éducatif.

Faire appliquer des règles de manière efficace et respectueuse est indissociable avec la nécessité de créer un climat de confiance et d’engagement mutuel.

À travers des stratégies concrètes et des mises en situation, nous explorerons comment passer d’une approche prescriptive à un accompagnement qui encourage l’adhésion aux règlements tout en valorisant l’expertise des RSGE.

L’objectif est d’installer un dialogue constructif et respectueux, où la conformité devient une démarche partagée plutôt qu’imposée.

• Comprendre les freins et résistances face aux exigences réglementaires ;
• Développer une posture d’accompagnement bienveillante et responsabilisante ;
• Outiller les agents.es pour transformer les échanges difficiles en opportunités de collaboration ;
• Construire une relation professionnelle fondée sur la confiance et le respect mutuel.

Éléments de contenu:

• Différentes manifestations de résistances ; 
• Les caractéristiques d’une posture d’accompagnement bienveillante et responsabilisante ;
• Les modes de gestion du conflit et des stratégies pour les désamorcer ;
• Les fondements d’une relation professionnelle fondée sur la confiance et le respect mutuel. 

Cultiver Saveurs et Couleurs ! 2e édition

SAINE ALIMENTATION et CUISINES DU MONDE :
NOURRIR la CRÉATIVITÉ des Responsables de l'alimentation

Le RCPEM convie les Responsables de l’alimentation des CPE, 
à une journée-ressourcement en juin 2026 ! 

Le 6 juin 2026, de 9h à 15h30 au RCPEM à St-Hubert. 

La journée est ouverte aux directrices.teurs et autres membres de l'équipe
(quelques places résservées poru accompagner les "RA" si souhaité)

Cette journée permettra de partager des pratiques inspirantes pour favoriser à la saine alimentation des tout-petits au CPE. Elle se veut un rendez-vous rassembleur pour réseauter, découvrir, enrichir ses connaissances ! Une journée sous le signe du plaisir et des cuisnes du monde. 

Conférence, ateliers d'échanges, dégustations, tirages er repas sur place. 

Le programme complet de la journée à venir en mai, restez à l'affût ! 
Toutefois, les inscriptions ouvertes dès maintenant. 

Informations : christynegauvin@rcpem.com

Une 2e édition à ne pas manquer ! 

Rencontres communes

Les agentes-conseil en soutien pédagogique et les agentes à la conformité seront réunies pour les rencontres ! Ceci, pour miser sur la complémentarité des rôles, sur la compréhension commune de l’application du programme éducatif en milieu familial, sur une interprétation de la Loi et du Règlement toujours plus harmonieuse et efficiente.

Les « Tables BC » s’adressent aux membres de l’équipe des Bureaux coordonnateurs et se veulent un lieu de partage d'expertise et de consolidation des pratiques professionnelles. Elles prennent la forme d'exposés interactifs, d'ateliers de travail et discussions; parfois, des conférences seront présentées.

Lors de ces journées « BC », certaines parties de la rencontre se feront en groupes hétérogènes, et d’autres, en groupes homogènes, c’est-à-dire par « fonction », afin de pouvoir échanger sur les réalités respectives en lien avec le rôle de chacun.e.

La consolidation des pratiques et méthodes de travail prendra davantage (et assurément) le chemin de l’harmonisation pour les prochaines années, basée sur la vision et les objectifs du ministère de le Famille. Ce sera le fil conducteur des Tables BC, dans lesquelles questionnements, actualités et situations seront partagés. Nous prendrons appui sur les dimensions de la qualité ainsi que sur la Loi et le Règlement des SGÉE pour enrichir le tout.

Les rencontres pour les Responsables de la pédagogie sont un lieu d'échanges et de consolidation des pratiques.

Elle visent à soutenir le développement professionnel en proposant divers sujets pédagogiques permettant de réfléchir collectivement, de se questionner autour des stratégies d'accompagement efficaces auprès des équipes éducatives. 

Un ordre du jour sera transmis par courriel quelques semaines avant chaque rencontre. Pour participer, il faut s'inscrire en ligne à la date de votre choix (2 dates disponibles).

Des rappels (ordre du jour transmis + dates de rencontre) seront inscrits régulièrement sur la page Facebook des RSP (groupe privé).

Savoir observer est la clé dans un service de garde, mais savoir s’observer est un art qui s’apprend avec bienveillance et ouverture !

Mais, que veut dire au quotidien avoir une attitude appropriée auprès des enfants ? Comment reconnaître et ajuster ses interventions de façon consciente et réfléchie ?

Cette formation propose une réflexion concrète et positive sur les pratiques professionnelles et les styles d’intervention à privilégier pour favoriser un climat éducatif sain.

Elle permettra au personnel éducateur de mieux comprendre l’impact de leurs attitudes sur la gestion harmonieuse des groupes et sur le bien-être des enfants.

Ancrée dans les orientations du Programme éducatif et du Guide de prévention et de traitement des attitudes et pratiques inappropriées du ministère, cette formation mise avant tout sur l’engagement professionnel et le pouvoir d’agir de chacun. Elle invite à un regard lucide et valorisant sur les pratiques éducatives, dans une perspective d’amélioration continue et de reconnaissance de la profession. 

La formation est constamment mise à jour et le sera encore lors de la parution de la nouvelle version du guide sur les conduites inappropriées du ministère de la Famille

• Identifier et distinguer les pratiques appropriées et inappropriées ;
• Développer des alternatives constructives aux pratiques inappropriées ;
• Comprendre les fondements du soutien émotionnel au quotidien ;
• Réaliser une auto-observation professionnelle réaliste et constructive ;
• Mesurer l’impact des attitudes éducatives sur la dynamique de groupe et sur le développement des enfants.

Éléments de contenu :

• Le rôle du personnel éducateur et ses responsabilités 
• Les différents styles d’intervention éducative 
• Les fondements de l’approche humaniste 
• Le Guide ministériel sur les attitudes et pratiques à éviter 
• La théorie de l’attachement

Les rencontres pour les Responsables de la pédagogie sont un lieu d'échanges et de consolidation des pratiques.

Elle visent à soutenir le développement professionnel en proposant divers sujets pédagogiques permettant de réfléchir collectivement, de se questionner autour des stratégies d'accompagement efficaces auprès des équipes éducatives. 

Un ordre du jour sera transmis par courriel quelques semaines avant chaque rencontre. Pour participer, il faut s'inscrire en ligne à la date de votre choix (2 dates disponibles).

Des rappels (ordre du jour transmis + dates de rencontre) seront inscrits régulièrement sur la page Facebook des RSP (groupe privé).

Évènement commun pour les RSP et les DA des CPE-BC

Détails à venir