Rencontre de ressources de soutien à l'intégration des CPE membres du RCPEM

Ordre du jour à venir 

Toutes les allergies ou intolérances alimentaires doivent être traitées consciencieusement afin de diminuer les risques tout en préservant le plaisir de manger. Les meilleurs moyens de gérer les allergies alimentaires demeurent la sensibilisation, l’éducation, la communication, les stratégies préventives et la préparation en cas d’urgence.

La vigilance est de mise afin d’assurer la sécurité des enfants qui se trouvent sous notre garde. Pour cette raison, il est essentiel de prendre des mesures proactives et de mettre en place des procédures pour encadrer les enfants allergiques. Ceci est nécessaire en raison du grand nombre d’intervenants.es qui côtoie de près ou de loin ces enfants.

Cette formation est offerte par une nutritionniste formatrice d’Allergies Québec, spécialisée en allergies alimentaires.

En milieu jeunesse, qu’il s’agisse d’un centre de la petite enfance, un service de garde en milieu familial, l’intervention auprès des enfants allergiques doit être une responsabilité partagée par les parents ainsi que toute l’équipe de travail. C’est justement pour aider les responsables à l’alimentation dans les milieux jeunesse à répondre aux besoins des enfants allergiques qu’Allergies Québec a mis en place cette formation.

Améliorer votre compréhension de base sur les allergies alimentaires;
Sujets abordés : statistiques, définitions, allergènes courants et prioritaires, l’exposition, le nettoyage et un survol des hypersensibilités alimentaires communes.

Connaître l’anaphylaxie et savoir comment réagir en cas d’urgence;
Sujets abordés : symptômes, traitements, mesures d’urgence et aspects légaux.

Apprendre comment gérer les allergies alimentaires et créer un environnement sécuritaire;
Sujets abordés : 7 étapes essentielles de la gestion en cuisine, réglementation canadienne sur l’étiquetage, méthodes de travail sécuritaires, points de contrôle, trucs et substituts en cuisine et une mise en situation.

Connaître les outils et les services développés par Allergies Québec.

Éléments de contenu:

• Statistiques, définitions, allergènes courants et prioritaires, l’exposition, le nettoyage et un survol des hypersensibilités alimentaires communes ;
• Symptômes, traitements, mesures d’urgence et aspects légaux ; 
•  7 étapes essentielles de la gestion en cuisine, réglementation canadienne sur l’étiquetage, méthodes de travail sécuritaires, points de contrôle, trucs et substituts en cuisine et une mise en situation.

Rendez-vous pédagogique_L'exploration de la lumière avec les enfants

Bien souvent, la lumière est tenue hors de portée des enfants : les interrupteurs sont fixés en hauteur, les luminaires au plafond, les décorations lumineuses festives sont rendues volontairement inaccessibles. Expérimenter la lumière n’est pas une exploration spontanément proposée aux jeunes enfants.
Pourtant, la lumière attire les regards et constitue un trésor de découvertes.
Comment amener l’enfant à la rencontre de la lumière ? Comment le ludique peut-il servir des apprentissages fortuits sur les mécanismes physiques de la lumière ? L’exploration de la lumière amène sur un chemin assurément ludique, parfois même magique, poétique et féérique !

Pour les nouvelles directions, et même pour les moins nouvelles, la compréhension des règles de financement du MFA peut sembler complexe.

 Lors de cette formation, vous serez d’abord accompagnés.es dans la lecture des règles budgétaires et des calculs de subventions transmis par le MFA.

Par la suite, à travers un atelier pratique, vous serez guidés.es dans la préparation de votre propre calcul de subvention au réel, et dans la préparation de vos prévisions budgétaires, à partir d’une grille Excel que vous pourrez conserver.

Prérequis : Maîtrise minimale du logiciel Excel

• Mieux comprendre les règles budgétaires et les calculs de subvention du MFA ;
• Élaborer leurs calculs de subvention à partir de leur occupation réelle et des facteurs d’ajustement qui s’appliquent à eux ;
• Mieux comprendre la charte comptable du MFA ;
• Élaborer leurs prévisions budgétaires en cohérence à la charte comptable du MFA, en s’appuyant sur leur calcul de subvention réelle.

Éléments de contenu:

• Contenu et éléments des règles budgétaires des CPE ;
• Calcul de subvention et facteurs qui l’influencent ;
• Charte comptable du MFA : comment s’y retrouver et comment l’utiliser ;
•  Prévisions budgétaires: élaboration et suivi des budgets annuels

Pré-requis : Maîtrise minimale du logiciel Excel

L’organisation du groupe c’est tout ce que le personnel éducateur doit mettre en place autour de l’enfant afin de favoriser son bien-être et son engagement dans les activités qu’il choisit.

 Le bon fonctionnement d’un groupe constitue la condition gagnante qui va favoriser les apprentissages des enfants. C’est dans un environnement organisé, sécurisant et prévisible que les enfants peuvent s’engager, s’épanouir et apprendre.

Objectifs 

• Connaître les fondements de la qualité éducative;​
• Comprendre l’importance de l’organisation du groupe;​
• Identifier les composantes et éléments de l’organisation du groupe;​
• Instaurer un processus d’amélioration de la qualité.

Éléments de contenu

-       Comprendre la notion d’engagement de l’enfant;

-       La gestion positive des comportements;

-       L’importance des routines;

-       L’accompagnement de l’exploration;

-       La maximisation du temps d’apprentissage.

Rencontres communes

Les agentes-conseil en soutien pédagogique et les agentes à la conformité seront réunies pour les rencontres ! Ceci, pour miser sur la complémentarité des rôles, sur la compréhension commune de l’application du programme éducatif en milieu familial, sur une interprétation de la Loi et du Règlement toujours plus harmonieuse et efficiente.

Les « Tables BC » s’adressent aux membres de l’équipe des Bureaux coordonnateurs et se veulent un lieu de partage d'expertise et de consolidation des pratiques professionnelles. Elles prennent la forme d'exposés interactifs, d'ateliers de travail et discussions; parfois, des conférences seront présentées.

Lors de ces journées « BC », certaines parties de la rencontre se feront en groupes hétérogènes, et d’autres, en groupes homogènes, c’est-à-dire par « fonction », afin de pouvoir échanger sur les réalités respectives en lien avec le rôle de chacun.e.

La consolidation des pratiques et méthodes de travail prendra davantage (et assurément) le chemin de l’harmonisation pour les prochaines années, basée sur la vision et les objectifs du ministère de le Famille. Ce sera le fil conducteur des Tables BC, dans lesquelles questionnements, actualités et situations seront partagés. Nous prendrons appui sur les dimensions de la qualité ainsi que sur la Loi et le Règlement des SGÉE pour enrichir le tout.

La plupart des milieux éducatifs à la petite enfance utilisent les services de compagnies d’entretien ménager ou de travailleur autonome pour maintenir la salubrité de leurs locaux.

Le monde de l’entretien commercial est souvent méconnu des gestionnaires des services éducatifs et plusieurs questions restent sans réponse.  Devis, profils, fréquence, travaux périodiques, décapage-cirage, grand-ménage, contrôle de la qualité, autant de notions à connaître et maîtriser pour bien gérer l’entretien de son installation.

Connaître les rouages des compagnies d’entretien ménager permet de prendre de meilleures décisions pour la santé des enfants. Les décisions prises pourraient avoir un impact positif sur votre budget et sur la qualité.