Regroupement CPE Montérégie

Rencontre - Agentes à la conformité des BC (AC) (22 octobre 2020)

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Rencontre en mode virtuel

Vicky Lenneville
Formateur-trice

<p style="text-align: justify;">Dans le contexte actuel, on s’attend à des améliorations constantes de la part des RSG. Afin d’atteindre et maintenir ces améliorations, on doit accroitre les compétences personnelles et professionnelles du personnel des BC, entre autre les agentes de soutien à la conformité (AC). Pour optimiser le développement professionnel des AC et ainsi favoriser le cheminement des RSG, il importe que les AC adoptent une posture réflexive et critique à l’égard de leur pratique.</p> <div style="text-align: justify;">Les rencontres des AC visent à soutenir le développement professionnel et à nourrir la pratique réflexive, en échangeant sur des sujets qui permettent de se questionner autour des stratégies efficaces et efficientes. En participant à ces rencontres orientées vers la pratique réflexive, vous développerez un savoir-faire pouvant être transposé avec les RSG. L’accompagnement et la pratique réflexive font bel et bien parties du langage actuel dans les BC.<br /><br />Pour informations :</div> <div style="text-align: justify;">Christyne Gauvin (<a href="mailto:christynegauvin@rcpem.com">christynegauvin@rcpem.com</a>) </div> Webinaire 45,00 $
Rencontre d'échanges - avec coordonnatrices stage cégep Ed-M (26 octobre 2020)

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Rencontre virtuelle

Une rencontre pour échanger autour des modalités entourant l'accueil des stagiaires en Éducation à l'enfance (du collégial) Complet Webinaire GRATUIT
Grille d'évaluation du développement de l'enfant de 0-5 ans (GED)
St-Hubert, QC (03 novembre 2020)

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Renée Latulippe
Chercheur-re

<div style="text-align: justify;">Les professionnels de la petite enfance soupçonnent parfois la présence de problèmes de développement chez un enfant, sans toutefois pouvoir appuyer leurs impressions sur des mesures objectives. Afin de répondre à leurs besoins, le Centre de liaison sur l’intervention et la prévention psychosociales (CLIPP) propose une grille d’évaluation du développement de l’enfant de 0 à 5 ans (GED).<br /><br /></div> <div style="text-align: justify;">Développé et validé par des chercheurs de l’Université du Québec à Montréal et de l’Université de Montréal, le GED est un outil de détection facile à administrer et simple à interpréter. Il permet de vérifier, en cas de doute, si un enfant présente un retard au niveau de son développement cognitif, langagier, moteur et socio-affectif et, le cas échéant, de mettre en place un plan d’intervention ou de guider les parents vers des ressources spécialisées.</div> <p> </p> Complet En classe 180,00 $
Membre: 150,00 $
Sensibilisation à l'approche Reggio Emilia (04 novembre 2020)

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Sylvie Melsbach (RCPEM)
Formateur-trice

<div style="text-align: justify;">C’est au personnel éducateur que revient de mettre en application le Programme éducatif. Son rôle éducatif et ses responsabilités sont à la fois très importants et fort complexes, et ce, tant dans ses actions, ses interventions, ses interactions que dans l’attitude qu’il adopte relativement à l’activité de l’enfant au quotidien. À cet égard, la formation permet, entre autres, de se questionner sur ses pratiques, de rafraîchir ses connaissances, de les enrichir et de voir comment elles se traduisent concrètement, dans un souci d’amélioration continue de la qualité.</div> <div style="text-align: justify;"> </div> <div style="text-align: justify;">Cette formation permet aussi de se doter de nouveaux outils afin d’améliorer sa capacité à mettre en application les principes et lesobjectifs portés par le Programme éducatif en regard de Reggio Emilia, une approche reconnue en éducation à la petite enfance, développée par le pédagogue Loris Malaguzzi en Italie.</div> <div style="text-align: justify;"> </div> <div style="text-align: justify;">L’éducation préscolaire comme celle qui se pratique à Reggio Emilia est une approche. Elle inspireles éducatrices dans la construction du curriculum – ce qui doit être « enseigné » aux enfants –, qui les oriente dans la création et la recréation de leur environnement pédagogique. Elle teinte la collaboration entre les collègues, les parents et les enfants. La formation sensibilisera donc les participantes à cette approche, en apportant de nouvelles perspectives éducatives. Le curriculum sera envisagé comme une expérience émergente et impliquant autrui, plutôt que proposant des activités ou des leçons préétablies, planifiées et définies par l’éducatrice.</div> Webinaire 160,00 $
Membre: 134,00 $
Rencontre d'échanges - avec coordonnatrices stage cégep Ed-M (05 novembre 2020)

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Rencontre virtuelle

Une rencontre pour échanger autour des modalités entourant l'accueil des stagiaires en Éducation à l'enfance (du collégial) Webinaire GRATUIT
Créer un cadre sécurisant pour l'enfant au quotidien (10 novembre 2020)

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Nancy Proulx (Formatrice)
Formateur-trice

N<span class="" style="color: #333333;">os conceptions de l’enfant et de notre propre rôle en tant qu’intervenante en petite enfance orientent nos façons de faire et influencent les relations éducatrices-enfants. Cette relation est considérée essentielle au bien-être de l’enfant. Dans l’histoire, on parle d’humanisation des soins portés à l’enfant. Comment en est-on venu à porter attention à cette qualité de soin, ici au Québec ? Où en sommes-nous dans en 2020 ? Quelles sont les caractéristiques du soin ? <br /><br />À partir d’images et d’éléments de théorie, les participantes seront amenées à réfléchir à leur pratique et aux différentes stratégies favorisant un environnement stable et prévisible pour l’enfant, à travers le soin et la relation. Ces images proviennent de l’Institut d’Emmi Pikler ainsi que de milieux de garde au Québec. Au terme de cette formation, les participantes auront une connaissance plus approfondie du soin et de ses détails, qui permettent la construction de la relation significative essentielle au développement harmonieux de l’enfant.</span> Complet Webinaire 161,00 $
Membre: 134,00 $
La saine alimentation en milieu familial : l'équipe du BC, alliée de la RSG!| (11 novembre 2020)

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Gestion Olivier Landry inc (Claudie Gervais)
Formateur-trice

<div style="text-align: justify;">Les professionnelles des Bureaux coordonnateurs (BC) ont un rôle essentiel pour transmettre et faire valoir les messages-clés du cadre de référence Gazelle et Potiron (2014). Elles travaillent en partenariat avec les RSG, en les informant, en les guidant et en misant sur des stratégies pour promouvoir les pratiques de qualité; elles ont également comme mandat de vérifier la conformité des milieux éducatifs.<br /><br /></div> <div style="text-align: justify;">Cette formation vise donc à outiller les équipes BC dans leur rôle d’accompagnement et de conformité auprès des RSG. D’une durée de six heures, l’atelier permettra une appropriation accrue des orientations de Gazelle et Portion et misera sur une compréhension commune de l’application du « nouveau » Guide alimentaire canadien 2019. Les mises en situation concrètes seront privilégiées et permettront de travailler sur la consolidation des connaissances et favoriseront la réflexion pour dégager des pistes d’actions et des stratégies efficaces. Ce sera l’occasion pour l’équipe du BC de se concerter davantage afin d’encourager la RSG à peaufiner ses interventions et elle-même, renforcer ses connaissances et ses compétences.</div> <p><em>Quels sont les leviers pour aller plus loin dans les environnements favorables dans les services éducatifs en milieu familial? Quelles sont les interventions à privilégier pour aider l’enfant à découvrir positivement les aliments ? Quelles sont les meilleures pratiques quant à l’alimentation des poupons? Comment bonifier nos actions pour assurer la conformité du milieu en regard de la saine alimentation ? Quelles sont les ressources partagées à la RSG pour faciliter la préparation de collations équilibrée et nutritives ?</em></p> Webinaire 115,00 $
Membre: 95,00 $
La politique alimentaire : la rédiger, la réviser et s'en servir ! | 6 heures (12 novembre 2020)

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Andréanne Poutré
Formateur-trice

<div style="text-align: justify;">Voici une nouveauté pour les CPE cette année : une formation pour mieux comprendre ce qu’implique l’élaborationou alors la révision de la politique alimentaire et … pour débuter le processus ! Elle vise à rejoindre principalement les directrices, les conseillères pédagogiques et les responsables de l’alimentation, puisque cette démarche en est une d’équipe! D’une durée de six heures, la formation permettra d’aborder ce que doit contenir une politique alimentaire, à quoi elle sert, quelles sont les étapes pour l’élaborer ou l’actualiser. Ce sera l’occasion également de réfléchir à sa mise en &oelig;uvre : repérer les défis mais surtout les facteurs favorables liés à son implantation. Car la mise en place ou la révision d’une politique alimentaire peut assurément devenir un projet mobilisant et rassembleurpour une équipe. Au final, il serait souhaitable de se demander : <em>comment la politique alimentaire va-elle s’articuler avec le projet éducatif du CPE</em>?<br /><br /></div> <div style="text-align: justify;"><strong><u>À noter</u></strong><strong> :</strong> à la suite de la formation, les CPE qui le souhaitent pourront s’engager dans une communauté de pratiques afin de poursuivre et approfondir le sujet, réfléchir collectivement à la démarche de rédaction mais aussi à la mise en &oelig;uvre de leur politique alimentaire. Cette communauté permettra de partager les meilleures stratégies, d’innover, desoulever les défis et les pistes de solutions possibles, de mutualiser les ressources si besoin.Les dates sont à déterminées (début :  février 2021)</div> Webinaire 115,00 $
Membre: 95,00 $

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Vicky Lenneville Formateur-trice

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