Dans cette nouvelle réalité numérique, comment tirer profit des outils disponibles tout en assurant des communications professionnelles, éthiques et confidentielles ?

Du côté des directions, les outils numériques deviennent des alliés précieux pour documenter, rédiger des rapports, des comptes rendus et assurer un suivi rigoureux. L’enjeu : utiliser ces technologies avec discernement, tout en respectant les normes de confidentialité et les exigences professionnelles.

Cette formation personnalisée vise à démystifier et mieux comprendre comment utiliser l’IA générative dans sa pratique de gestion. Cette formation aborde les concepts nécessaires à la compréhension de ce que sont des solutions d’IA générative, ses opportunités et limitations et des cas d’applications à utilisation quotidienne pour les gestionnaires.

Dans un contexte où l’IA évolue rapidement, cette formation représente un atout majeur pour ne pas subir les changements, mais bien les maîtriser et les mettre à profit. 

Formation de base

Dans cette nouvelle réalité numérique, comment tirer profit des outils disponibles tout en assurant des communications professionnelles, éthiques et confidentielles ? 

Du côté des agents • es de conformité ou des conseillers • ères pédagogiques, les outils numériques deviennent des alliés précieux pour documenter les observations, rédiger les rapports de visites et assurer un suivi rigoureux.

L’enjeu : utiliser ces technologies avec discernement, tout en respectant les normes de confidentialité et les exigences professionnelles.

Cette formation personnalisée vise à démystifier et mieux comprendre comment utiliser l’IA générative dans sa pratique de gestion. Cette formation aborde à haut niveau les concepts nécessaires à la compréhension de ce que sont des solutions d’IA générative, ses opportunités et limitations et des cas d’applications à utilisation quotidienne pour les gestionnaires.

Dans un contexte où l’IA évolue rapidement, cette formation représente un atout majeur pour ne pas subir les changements, mais bien les maîtriser et les mettre à profit. 

Les rencontres pour les Responsables de la pédagogie sont un lieu d'échanges et de consolidation des pratiques.

Elle visent à soutenir le développement professionnel en proposant divers sujets pédagogiques permettant de réfléchir collectivement, de se questionner autour des stratégies d'accompagement efficaces auprès des équipes éducatives. 

Un ordre du jour sera transmis par courriel quelques semaines avant chaque rencontre. Pour participer, il faut s'inscrire en ligne à la date de votre choix (2 dates disponibles).

Des rappels (ordre du jour transmis + dates de rencontre) seront inscrits régulièrement sur la page Facebook des RSP (groupe privé).

Lanterne est un programme de prévention de la violence sexuelle qui s’adresse aux enfants de 0 à 5 ans et aux adultes qui gravitent autour d’eux.

Il a été élaboré à partir des besoins des parents, des éducateurs • trices et des intervenants •  es des différents milieux de la petite enfance (CPE, haltes-garderies, organismes communautaires, etc.).

Le programme Lanterne propose des formations et des outils qui aident à prévenir la violence sexuelle par l’éducation à la sexualité et la promotion des relations égalitaires.

Le programme est adapté au niveau du développement des tout-petits.

Les tout-petits adorent jouer avec les sons.

Qu'ils soient seuls ou avec d'autres, à l'intérieur ou à l'extérieur, ils prennent plaisir à jouer avec leur voix et à produire des sons avec les objets qui les entourent. Vous êtes-vous déjà déposé pour écouter ces jeux ? Qu'avez-vous remarqué ?

Cet atelier porte sur le jeu musical. Dans un premier temps, nous prenons soin de définir ce qu'est le jeu et d'expliquer de quelle façon l'action de jouer permet aux enfants de se développer et d'apprendre. Puis, nous présentons le concept de jeu musical, en prenant soin de donner différents exemples de jeux musicaux ayant été observés dans le cadre des recherches menées par nos collègues. Enfin, nous vous invitons à découvrir différentes formes de jeux musicaux.

Saviez-vous qu’il est obligatoire de tenir des registres d’inspection (journaliers, mensuels et annuels) ? - (Art.40 RSGÉE).

Venez échanger, vous approprier des outils et organiser vos inspections avec Sylvie Melsbach

Que vous soyez une nouvelle direction ou une direction qui souhaite simplifier ses registres, cette formation est parfaite pour assurer la conformité de vos aires de jeux.

Assurez-vous que l’ensemble des rapports ( journaliers, mensuels et annuels ) sont accessibles.

Ainsi leur vérification sera facilitée lors des visites des inspecteurs du Ministère ( Info-inspection, volume 6, numéro 2, été 2022 ). Pour ce faire, certaines exigences réglementaires concernant les espaces et les aires extérieures de jeu des services de garde à l’enfance sont à respecter.

Le titulaire d’un permis doit, au plus tard le 31 décembre de la troisième année de sa délivrance, transmettre au ministre un nouveau certificat, datant de moins de 4 mois.

Les rencontres pour les Responsables de la pédagogie sont un lieu d'échanges et de consolidation des pratiques.

Elle visent à soutenir le développement professionnel en proposant divers sujets pédagogiques permettant de réfléchir collectivement, de se questionner autour des stratégies d'accompagement efficaces auprès des équipes éducatives. 

Un ordre du jour sera transmis par courriel quelques semaines avant chaque rencontre. Pour participer, il faut s'inscrire en ligne à la date de votre choix (2 dates disponibles).

Des rappels (ordre du jour transmis + dates de rencontre) seront inscrits régulièrement sur la page Facebook des RSP (groupe privé).

L’autonomie est une valeur fondamentale pour le développement de l’enfant, et aussi dans l’approche d’Emmi Pikler.

Lors de cette formation, les participants•es, seront invités•es à distinguer les différentes formes d’autonomie et à identifier les actions éducatives favorables pour la soutenir.  Il sera question également de mieux situer leur rôle d’accompagnement, tant dans les moments de soin que dans les moments de « jeu ». Les éléments de réflexion seront mis de l’avant pour reconnaître toute l’importance de l’activité autonome et de ses bienfaits pour le poupon, pour l’enfant.

Cette formation peut permettre d’enrichir la réflexion autour des orientations pédagogiques et consolider votre projet éducatif.

*Magyarországi Pikler-Lóczy Társaság est propriétaire de la marque Pikler® telle qu’elle a été déposée auprès de l’Office canadien des brevets et des marques. Pikler Québec détient la licence exclusive au Canada dans la catégorie 41 ( Éducation ). Seuls les individus, les fabricants, les institutions ou les organisations qui ont reçu l’autorisation expresse de MPLT peuvent utiliser le mot « Pikler » ou un mot similaire dans leurs produits, noms, sous-titres et descriptions de programmes. Le RCPEM a obtenu en 2009 les droits de diffusion exclusifs des outils et documents de l’Association Pikler Lóczy – France pour le Québec et le Canada francophone. En plus de rendre ce matériel disponible, il s’assure de promouvoir les livres, films et autres outils qui peuvent alimenter la réflexion et soutenir l’implantation de l’approche piklérienne au Québec *